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| Antwortformate |
Beantwortungs-/Lösungsmöglichkeiten bei -> Standardüberprüfungen:
- Offenes Antwortformat:
Die Aufgabe wird vom Schüler/der Schülerin individuell und frei formuliert (z.B. Antwortsatz, Konstruktion
ergänzen).
- Halboffenes Antwortformat:
Die Aufgabe kann mit einer ganz kurzen Antwort gelöst werden, z.B. mit einem Wort oder einer Zahl,
die einzusetzen ist.
- Geschlossenes Antwortformat:
Den Schülern/Schülerinnen stehen vorformulierte Antworten zur Auswahl (z.B. richtig/falsch, Multiple-
Choice, Umordnung, Zuordnung).
- Siehe auch Item
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| Argumentieren & Begründen (Mathematik) |
Bei diesem Handlungsbereich geht es um das Anführen von mathematischen Aspekten, die für oder
gegen eine bestimmte Sichtweise sprechen und die korrekte und angemessene Verwendung mathematischer
Eigenschaften und Beziehungen. Begründen meint die Angabe einer Argumentation(skette),
die zu bestimmten Schlussfolgerungen oder Entscheidungen führt. |
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| Assessor/Assessorin |
beobachtet und beurteilt den Gesprächsverlauf bei der -> Standardüberprüfung (Testung) des Kompetenzbereichs
„Speaking“ (Englisch) und „Sprechen“ (Deutsch). Siehe auch Interlocutor |
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| Aufgabenbeispiele |
veranschaulichen die Bildungsstandards. Sie gehen von einem mittleren Leistungs- und Anforderungsniveau
aus. Es sind KEINE Testaufgaben. Sie dienen der praktischen, kompetenzorientierten
Unterrichtsarbeit für die Lehrkraft. Die Aufgabenbeispiele für jene Fächer, in denen bereits Bildungsstandards
gesetzlich verordnet wurden und Kompetenzmodelle vorliegen (Deutsch, Mathematik,
Englisch) aber auch für NAWI finden sich auf der Homepage des BIFIE. |
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Bildungsstandards Glossar
